MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017360167
■00520260202105314
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798270234140
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32285824
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a364
■1001  ▼aFarrell,  Mitchell.
■24510▼aMind  Your  Measures  and  Mechanisms:  Adjudicating  Normative  Influence  on  Adolescent  Delinquency  Through  Meta-Analysis
■260    ▼a[Sl]▼bIndiana  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a380  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  87-06,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Brauer,  Jonathan  R.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Indiana  University,  2025.
■520    ▼aThis  dissertation  presents  the  results  of  meta-analyses  examining  associations  between  parental,  friend,  or  general  peer  social  norms  and  adolescent  delinquency  outcomes.  One  primary  goal  was  to  identify  overlaps  in  the  conceptualization  and  measurement  of  referent  social  norms  in  the  fields  of  criminology  and  social  psychology.  Specifically,  the  theories  of  the  Theory  of  Reasoned  Action  and  the  Theory  of  Planned  Behavior  alongside  various  criminological  theories  related  to  Social  Learning,  Control,  and  Symbolic  Interactionism  were  examined.  Then,  multilevel  random  effects  meta-analyses  of  empirical  studies  from  these  disciplinary  areas  sought  to  answer  the  following  research  questions:  1)  What  are  the  meta-analytic  average  associations  of  parents',  friends'  and  peers'  injunctive  and  descriptive  norms  on  adolescent  delinquent  behaviors?;  2)  Do  such  correlations  vary  significantly  across  norm  type  (injunctive,  descriptive,  or  "pressure")  or  referent  sources  (parent,  friend,  or  generalized  peers)?;  3)  Do  such  correlations  significantly  vary  across  types  of  delinquency?;  4)  Do  such  correlations  vary  across  measurement  specificity  and  compatibility?;  5)  Do  such  correlations  vary  across  temporal  dimensions  of  study  data  sources?;  and  6)  Do  such  correlations  vary  across  publication  status?  Meta-analytic  results  based  on  1,674  effect  sizes  from  355  studies  reveal  an  overall  referent  social  norm  association  of  r  =  0.279  (95%  CI  [0.256,  0.301]).  There  was  little,  non-significant  variation  found  for  overall  norm  type  meta-averaged  associations,  indicating  that  injunctive  and  descriptive  norms  produce  mean  effects  similar  in  magnitude.  Regarding  norm  source,  friend  and  peer  norms  were  found  to  produce  significantly  higher  meta-averaged  correlations  compared  to  parent  norms.  Social  norm  correlations  were  found  to  be  largest  for  more  common  or  less-serious  types  of  delinquency  (e.g.,  related  to  traffic  and  cyber  behaviors)  compared  to  more  serious,  socially  stigmatized  types  of  delinquency  (e.g.,  sex  and  weapon  categories).  Studies  employing  specific  norm  measures  were  found  to  produce  larger  average  correlations  compared  to  study  employing  general  measures,  though  the  difference  was  not  statistically  significant.  Similarly,  mean  effect  estimates  were  found  to  be  significantly  larger  from  studies  employing  compatible  vs.  non-compatible  norm/behavior  measures.  Average  correlations  from  studies  utilizing  concurrent  data  were  found  to  be  significantly  larger  than  those  utilizing  longitudinal  data.  Finally,  published  and  non-published  studies  were  found  to  produce  average  correlations  similar  in  magnitude.
■590    ▼aSchool  code:  0093.
■650  4▼aCriminology
■650  4▼aLaw  enforcement
■650  4▼aSocial  psychology
■653    ▼aAdolescent
■653    ▼aCrime
■653    ▼aDelinquency
■653    ▼aMeta-analysis
■653    ▼aQuantitative
■653    ▼aYouth
■690    ▼a0627
■690    ▼a0206
■690    ▼a0451
■71020▼aIndiana  University▼bCriminal  Justice.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g87-06B.
■790    ▼a0093
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17360167▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서