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한국근대 아동문학 교육사
한국근대 아동문학 교육사
상세정보
MARC
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■1001 ▼a박영기
■24510▼a한국근대 아동문학 교육사▼d박영기 지음
■260 ▼a서울▼b한국문화사▼c2009
■300 ▼ax, 349 p ▼b삽도▼c23 cm
■50000▼a색인 : p. 343-349
■504 ▼a참고문헌 : p. 331-342
■653 ▼a한국문학▼a아동문학▼a교육사
■920 ▼a대한민국학술원▼l0024416▼a대한민국학술원▼l0151670
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■985 ▼aSB20▼l0024416▼aSB35▼l0151670
■990 ▼a김주혜▼b미르테크
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책소개
저자가 아동문학교육사를 쓰겠다고 나설 수 있었던 것은 연구조사의 과정에서 일제의 지배담론에 저항하는 대항담론의 실체를 보았기 때문이다. 매 시기 일제의 교육정책이 바뀔 때마다 지배담론의 폭압에 대항할 수 있는 대항담론들을 만들어 갔던 여러 아동문학교육 관련 문사들의 노력과 이에 대해 전폭적인 지지와 실천적 행동을 통해서 대항담론을 완성해 나갔던 어린이들의 주체적인 노력들이 실제로 존재하고 있었다.
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