중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정
중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정
- 자료유형
- 단행본 국내서
- ISBN
- 9788999726651 93370 : \23,000
- 언어부호
- 본문언어 - kor, 원저작언어 - eng
- DDC
- 371.9-23
- 청구기호
- 371.9 I34cㅂ
- 저자명
- Imray, Peter
- 통일서명
- Curricula for teaching children and young people with severe or profound and multiple learning difficulties.
- 서명/저자
- 중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정 / Peter Imray ; Viv Hinchcliffe 공저 ; 박경옥 [공]역
- 원서명
- [원표제]Curricula for teaching children and young people with severe or profound and multiple learning difficulties : practical strategies for educational professionals
- 발행사항
- 서울 : 학지사, 2022
- 형태사항
- 475 p. : 삽화 ; 26 cm
- 서지주기
- 참고문헌과 색인 수록
- 일반주제명
- 중도 중복 장애[重度重複障碍]
- 일반주제명
- 장애인 교육[障碍人敎育]
- 일반주제명
- 특수 교육[特殊敎育]
- 기타저자
- Hinchcliffe, Viv
- 기타저자
- 박경옥 , 朴慶玉
- 기타저자
- 채수정 , 蔡秀晶
- 기타저자
- 구정아 , 1976-
- 기타저자
- 임장현 , 1977- , 林張賢
- 기타저자
- 임레이, 피터
- 기타저자
- 힌치클리프, 비브
- 책소개
-
이 책은 분명히 구별되지만 상호 관련된 세 부분으로 나뉘어 있다. 제1부인 제1장부터 제4장까지는 이론 영역으로, 중도장애와 최중도중복장애의 정의, 차이, 통 합, 평가, 발달 및 개별화의 문제를 다룬다. 제2부인 제5장부터 제9장까지, 제3부인 제10장부터 제15장까지는 각각 중도장애와 최중도중복장애 아동·청소년·성인의 교육을 위한 광범위하고 균형 잡힌 관련 교육과정 문서의 구성에 무게중심을 두었다.
또한 각 장마다 다음의 주요 교육과정 영역에서 필요로 하는 지침 및 지원이 제공되고 있으며, 그 내용은 다음과 같다.
ㆍ 인지
ㆍ 언어, 문해력 및 의사소통
ㆍ 수학
ㆍ 체육
ㆍ 감각
ㆍ 창의성
ㆍ 돌봄
ㆍ 놀이
ㆍ 문제해결
