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철학적 인간학
‘인간이란 무엇인가’의 물음에 답하는 철학적 고찰로서 철학적 인간학은 철학이 있는 곳에 항상 있었다고 할 수 있다. 그러나 고대철학이 우주를, 중세철학이 신을 중심주제로 하는 동안 인간은 그 계제에... |
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철학적 인간학
철학적 인간학은 이러한 다방면에 걸친 실증적 인간연구가 오히려 통일된 인간상(人間像)을 파괴해 버리는 위기에 있음을 지적하면서 철학적 방법을 적용하여 통일적 인간상을 형성하려고 노력하였다.... |
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철학적 인간학
인간에 관한 연구라는 anthropology는 인류학을 가리키는데, 이것과 구별하기 위해 철학적으로 행해지는 인간에 대한 연구는 인간학 또는 철학적 인간학이라고 부르고 있다. 18세기에 칸트는 『인간학』... |
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인간학
규명하려는 철학적 인간학(哲學的人間學)의 세 경우로 구분할 수 있다. 과학적 인간학인 인류학은 생물학적 접근을 시도하는 체질 인류학, 사회적 지향의 사회 인류학, 그리고 미국의 문화 인류학으로 나뉘어져... |
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인간학
연구(철학적 인간학) 등으로 구별한다. 철학적 인간학은 19세기 이후 세계관의 역사적 다원성에 따라 여러 가지 이질적인 인간관이 나타난데 대한 반성에서 발단했다. 셀러(M. Scheler)는 여러 가지 역사 해석의... |
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인간학
그러나 이 셸러가 자신의 철학적 인간학의 틀을 가톨릭의 세계관에서 차용한 것은 현대에서 인간을 종합적으로 파악하는 발판을 쌓는 일, 계몽시대(啓蒙時代)에는 아직 용이하지 |
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인간학
인간에 관한 고찰은 철학사에 존재하는 거의 모든 철학에 포함되어 있지만 인간학이라는 개념이 가능하게 된 것은 근세에 들어와서이다. 칸트는 그의 『인간학』에서 인간학을 '생리적 인간학'과 '실천적... |
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문학 인간학
자연과학 및 사회과학의 연구 결과를 토대로 일반적인 생물체와는 완전히 다른 인간만의 특유한 "본질"을 규정하고자 할 때 그것은 "철학적 인간학"으로 불린다. 이 밖에도 교육학적 인간학, 사회학적 인간학... |
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교육적 인간학
교육적 인간학 또는 교육인간학은 이미 19세기에 러시아의 K.D.우신스키가 구상한 바 있으나, 제2차... 및 철학적 인식과 사색(思索)을 필요로 한다는 것이다. 오늘날 이들의 연구는 지나치게 발전 ·분화되어... |
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오토 볼노브
독일의 철학자이자 교육학자로 튀빙겐대학의 교수로 재직하며 실존철학적 색채를 띤 철학적 인간학을 전개하였다. 《딜타이 전집》을 편찬하고, 정신사 ·교육사 및 철학적 인간학에 많은... |